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2018年4月8日 星期日

玩彩吧论坛2020年度教育質量報告

發布時間:2020/12/28 閱讀數:


根據河北省教育廳《關于編制和發布2020年度中等職業教育質量報告的通知》,現將本校2020年度中等職業學校教育質量報告如下。

1.學校情況

1.1學校概況

玩彩吧論壇,是經石家莊市教育局批準設立的一所全日制中等職業學校,學校開設了汽車運用與維修、汽車美容與裝潢、新能源汽車維修、計算機平面設計、出版與發行、電子商務、幼兒保育、民族音樂與舞蹈、鐵道運輸管理、鐵道信號、電氣化鐵道供電等專業,學校先后被評為“石家莊市品牌學校”、“石家莊市優秀學校”、“河北省重點職業學校”等榮譽稱號。三年來我校師生參加省、市職業技能大賽,共獲得包括團體一等獎、個人一等獎在內的260余項大獎。

學校位于石家莊市新華區坤橋街18號,占地180余畝,建筑面積10萬平方米,校園環境優美,文化氛圍濃厚。學校秉持“依法辦學,特色立校,圍繞學生發展,落實教育責任”的辦學方針,踐行“培養品德優良、技術過硬、適應社會、滿足企業的高素質、實干型人才”的辦學宗旨,以提高人才培養質量為核心,不斷增強辦學能力,充分發揮示范作用。

1.2 學生情況

學校現有中職全日制在校生6849人, 20181698人,2019級2492人,20202659人,2020年在校生比2019年增加1340人,增長率為24.32%。學生入學鞏固率達93%以上。

1.3教師隊伍

2020年我校在校生人數為6849人,教職員工有198人,師生比為1:34.6。教師隊伍中專任教師177人,兼職教師3人。雙師型、一體化教師27人,占專任教師的15%;專任教師中,具有高級專業技術職務的教師人數為13人,占7%;專任教師本科及以上學歷165人,占93.2%,具有碩士研究生學歷或學位的8人,占4.5%;從行業企業聘任的兼職教師3人。專業教師比例、高級職稱人數、本科及研究生學歷人數相較于2019年無明顯變化。

1.4設施設備

學校各專業均配備有教學必須的校內實訓場所和設施設備,教學儀器設備總值逐年增加。2019年學校教學儀器設備值1100萬元。2020年又進行了增設了一大批實訓室和實訓設備,截至202011月,我校實訓教學儀器設備總值達1280萬元;2019年我校實訓實習工位數1686個。2020年新增實訓實習工位數483個,實訓實習工位總數達2169個,生均實習工位為0.32個。

2019年我校共有紙質圖書4.31萬冊,2020年教職工和學生圖書館無新增,學生圖書館可同時容納400人閱讀,截至202011月,學校共有紙質圖書4.31萬冊。

2.學生發展

2.1學生素質

學校堅持“明德修身,強技立業”育人標準,立德樹人根本任務,重視學生的行為規范養成、職業素養培養和思想政治教育。貫徹《中等職業學校德育大綱》要求,引導學生踐行習近平新時代中國特色社會主義思想以及社會主義核心價值觀。以學生職業素養提升工程為抓手,全面推行學生綜合素養提升計劃,通過打造學生綜合素養提升信息化平臺、加強社團建設、推出特色育人品牌活動等有效途徑,學生思想政治觀念正確,具有強烈的社會責任感、義務感,學生綜合素養顯著提升。2020年,學校學生體質健康達標率在97%以上;按要求開足開齊各類文化課及專業技能課程,基礎課成績合格率在97%以上,專業課成績合格率在98%以上,學生畢業率達100 %。

2.2在校體驗

學校堅持辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育,重點打造特色專業,大力推進教學改革,立足區域經濟發展,走出了一條與時俱進、“以質量求生存、以特色促發展”的辦學之路。

注重校園文化環境的建設和文化積淀,從激發學生的學習興趣、增強學生學習信心、構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗,通過課程體系的構建,充分聽取學生意見突出課程設置的多樣性、差異性、創新性和可選擇性,學生理論學習滿意度達98.1%;專業學習滿意度達99.2%;實習實訓滿意度達98.3%;校園文化與社團活動滿意度達99.8%;校園安全滿意度達98.4%;生活滿意度達97.6%;畢業生對學校滿意度達99.1%。

學校重視就業創業指導工作,開展豐富多樣的創業教育活動,進行職業生涯成長規劃教以培養職業能力、職業素養;建立就業創業信息平臺,強化就業創業管理,完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。

2.3資助情況

學校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,制定了《玩彩吧論壇助學金評選辦法》《玩彩吧論壇助學金資助檔案管理辦法》等制度,構建了助學工作體系。認真貫徹相關文件精神,本著公開、公正、公平的工作原則,按照有申請、有審核、有評選、有公示的“四有”工作流程,實現“評獎評優零投訴,貧困學生學無憂”的工作目標。注重發揮資助育人服務,提高資助的精準度,從精神上、心理上、就業上給予更大的支持、幫扶貧困生。

學校重視國家資助政策及獎、助學金工作的宣傳,利用新生入學教育、主題班會等形式宣傳國家資助政策,在校園制作宣傳欄、宣傳冊,確保把黨和國家的惠民政策宣傳到位、落到實處。同時,學校為鼓勵學生勤奮學習,努力進取,建立了一套獎學金評選發放機制,激勵學生奮發向上。2020年,共完成中職6891名學生免學費和773名學生助學金及221“建檔立卡”貧困家庭學生認定、數據上報、資助卡辦理等工作。

2.4就業質量

2020年初次就業率99%,學生對口就業率達100%。2019年我校升入高校198人,2020年升學高校390人,升學人數較上一年度有了明顯增加。我校學生就業工作體制健全、管理到位、服務善,從而保證了學生順利就業、高端就業,贏得了學生、家長、就業單位的高度認可。今年以來,我校為同學們簽約的就業單位增加了幾十家并且與百順簽訂了訂單班。簽約的就業單位都頗具實力,與他們簽約就意味著我們學生畢業后都能找到一份高薪滿意的工作。升入高等教育比例15%,學生可繼續深造學習。

2.5職業發展

學校積極開展學生職業生涯指導工作,通過理論指導和專題訓練推進學生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式促進學生學會學習,培養學生的學習能力。學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力普遍得到用人單位及行業企業的好評。

調查顯示,約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作,但是適應社會能力有待進一步提高,成為了畢業生工作壓力大的主要原因,相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高。學校將據此對教育教學內容進行改革,培養學生具備更堅實的職業發展基礎和更廣闊的職業發展空間。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

學校制定并實施了《玩彩吧論壇專業建設與發展三年規劃(2018-2020)》,專業建設堅持立德樹人的根本宗旨,計劃到2021年,形成以專業群建設為基礎,精品特色專業建設為重點,優勢明顯,布局結構科學,具有鮮明特色的專業體系。

推進開展專業群建設。根據學校的人才培養目標定位、區域經濟結構和產業結構特點,以及學校的專業布局,集中精力先做強具有競爭力的優勢專業和特色專業,然后縱向擴展,拉長專業鏈,構建計算類、汽修類、鐵路類、學前教育類4個專業群,進行垂直多元化專業群建設,充分發揮專業群的輻射作用,辦出有一定影響力的“精品專業”。

建立專業動態調整機制。以社會需求為導向,從新興產業發展和區域經濟建設的需要出發,結合學校辦學定位,通過對招生、就業、師資隊伍結構、教學和科研水平四個方面的狀態調查分析,建立專業預警和動態調整機制。縮減、淘汰社會需求小、辦學條件較差、競爭力較弱的專業;改造、創新具有一定辦學歷史、師資力量較強、辦學經驗豐富但落后于時代發展的傳統專業,積極穩妥地推進專業結構調整與優化。

各專業根據專業特點,結合教育教學實際,開展校企合作、工學結合等多種形式,繼續探索并實踐多樣化人才培養模式,形成適合不同專業人才培養的各具特色的人才培養模式。

3.2教育教學改革

2020年學校教學教研成果豐碩。學生技能大賽取得突破。一年來,石家莊市技能大賽獲得包括個人將、團體獎、優秀教師指導獎在內共計65項獎項。

幼師專業在石家莊市學前教育技能大賽取得了1個個人一等獎,5個個人二等獎,4個個人三等獎,2個團體二等獎及5個優秀指導教師獎;在河北省學前教育技能大賽中獲得了1個團體二等獎,1個團體三等獎;

汽修專業在石家莊市技能大賽中取得了5個個人二等獎,6個個人三等獎,1個團體三等獎及2個優秀指導教師獎;

鐵路專業在石家莊市職業禮儀大賽中取得了5個個人二等獎,1個個人三等獎,2個團體二等獎及4個優秀指導教師獎;

計算機專業在石家莊市平面設計大賽中取得了2個個人二等獎,10個個人三等獎及,2個團體三等獎及4個優秀教師指導獎。

疫情期間,由我校張文娟、潘璐、墨巧曼老師組成的教師代表隊參加了本年度河北省舉辦的教師教學能力大賽,并獲得了二等獎的成績。

2020年12月份,我校池雨老師參加了石家莊市信息技術學科優質課評比,獲得了個人一等獎的優異成績。

學校根據《河北省職業教育改革發展實施方案》并結合學校實際,在專業設置、師資隊伍建設、課程建設、人才培養模式改革等方面制定并實施一系列制度措施,大膽改革;繼續穩步推進我校教學基礎設施,提升我校實訓設施設備建設,完善教學資源配備,使我校教育教學改革全面推進。

3.2.1專業設置

2020年學校緊貼市場需求開設專業,圍繞企業崗位需求建設專業。在充分調研、走訪的基礎上,其中新增的新能源汽車維修專業,根據市場需求與企業共建實訓課程。

各專業開展深度校企合作,與多家企業建立了長期合作關系,從人才培養、課程設置、崗位目標等方面開展合作,為學生的培養奠定了良好的基礎。

3.2.2師資隊伍

為了提升師資隊伍的整體素質,學校對“教師素質提升”進行改革創新,教學水平顯著提升。

3.2.3課程建設

突出學生職業能力培養,加強課程建設,努力加強校企共建人才培養教育教學新模式的探索。

3.2.4人才培養模式改革

創新人才培養模式人才培養定位不斷完善。各專業進行了市場調研,與企業、畢業生等多方進行座談,根據企業需求重新定位人才培養目標,更新課程設置,修改課程標準。

3.2.5信息化教學

2019年10月學校引進校寶教學平臺,2020年我校全面推進信息化教學的進行。通過校寶的運用,推進了教師信息化手段使用的進度。

3.2.6實訓基地建設

學校各專業建立穩定的校內外實訓基地共65個,其中校外實訓基地23個,校內實訓基地42個,實訓課開出率達100%。

3.2.7教學資源建設

學校重視教學資源信息化建設,教學配備多媒體教學設備。學校建成了覆蓋全校的無線網絡,數字化教學在課堂教學中普遍應用,幻燈、投影、錄音、影片、多媒體等現代化的教學手段,幫助教師形象的展示教學內容,幫助學生理解和接受教學內容。

3.2.8教材選用

制定完整的實施性教學計劃,課程設置、課程目標與培養目標要求一致;各專業課程均有課程標準,按照標準要求組織教學,不斷探索校本教材

3.3教師培養培訓

學校教師培養培訓始終堅持校內與校外相結合、專業技能與企業實踐相結合的指導思想,通過“走出去,請進來”的方式,多方面多層次地對教師進行培養和培訓,不斷更新教育教學理念和教學方法手段,不斷提高業務水平。

與上一年度相比,2020年的教師培養培訓更側重于教師師德、信息化教學、技能大賽要點、及骨干教師素質提升等方面,全年選派52人次參加校外各級各類培訓,內容涉及課程開發、數字化資源建設、現代學徒制、骨干教師培養、信息化教學等多個方面的內容,教師的專業教學水平顯著提升。

3.4規范管理情況。

3.4.1行政管理科學高效

2020年,我校對《規章制度匯編》進行了再次修訂,涉及教育教學管理、組織機構建設、黨務校務公開、財務預算審計、決策機制改革等多個方面。通過制度建設和實施,學校各項工作均能做到有章可循、有序開展,獲得了良好成效。

3.4.2教學管理規范運行

一是不斷探索和完善教學管理體系,實行“學校—院系”二級管理,設立教務、學生、后勤、人資等處室和專業院系,部門管理職責權限明確。

二是教學課程的開設做到了開足開齊,教材選用規范,教學中按照相應職業崗位的能力要求,開全開齊專業知識課程。按照相應職業崗位的技能要求,制定了實習實訓教學計劃,組織實施校內、外教學實習和實訓。根據專業技能課程教學特點,建設了體現“做中學、做中教”職業教育教學特色的專業技能課教室,取得了較好的教學效果。

3.4.3 學生管理創新開展

一是學校始終將學生日常行為規范化管理作為學生工作的重點。同時,不斷細化檢查標準,使日常學生管理整體面貌穩步提升。

二是規范參與勞動實踐值周周生班級的管理,完善勞動實踐班的工作流程和工作內容,強化其“示范、管理、服務”的職責。

3.4.4 財務管理制度健全

本年度,學校不斷健全財務制度,嚴守財經紀律,完善財務管理。所有物資采購及支出一律實行先申報、后實施的運行制度。財務運行做到用款有計劃,收支有標準,分析有資料,監督有要求。

3.4.5 后勤管理規范有序

后勤工作以雙服務為宗旨,牢固樹立服務育人的理念,求真務實,科學管理,開源節流,增收節支,把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上,充分發揮學校后勤的保障作用,確保學校實現持續穩步發展。今年建立健全了一整套后勤各類人員的規章制度以及各個崗位的職責,制定了《傳染性疾病防治預案》《資產管理規定》等一系列涉及后勤保障工作各個方面的制度文件。完善了維修、辦公用品領用等各項工作流程,進一步規范了采購行為,使后勤保障工作規范有序開展。明確固定資產管理范圍,嚴格按照財務部門的管理規范進行管理,建好由財政部門統一監制的固定資產總分類賬,并做到賬實相符,進一步推進學校資產管理科學化。

3.4.6 安全管理常抓不懈

2020年我校牢固樹立“居安思危、常抓不懈、永不放松”的安全工作理念,不斷構建“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的安全管理責任體系,安全工作在制度化、日常化、科學化上做足功夫。

進一步完善校園安全制度建設,細化安全崗位職責,實現安全工作重心從“堵塞漏洞”向“主動防控”轉變,制定了《安全工作制度》《消防安全標準化管理》《安全工作預案》,重新修訂了《宿管人員崗位職責》《門衛崗位職責》等一系列制度文件,進一步明確安全責任、工作措施、強化預防與督查,建立高效規范的學校安全工作網絡體系。定期組織校園安全隱患排查和特殊崗位人員安全培訓,多次組織師生進行消防疏散演練,切實提高廣大師生和相關人員應急反應能力和值守能力。

3.4.7教育科研全面展開

學校一直將教研作為教學工作的重要部分,通過教研促進各項教學改革的推進和實施。2020年我校下大力度為教師的信息化教學水平的提高提供硬件保證,促進了學校信息化教學的開展。

3.5 德育工作

為了保證德育工作成為促進學生成長的有力抓手,學校組織開展多種形式的德育活動。開展以雷鋒精神教育、文明禮儀教育、感恩教育、愛國主義教育、法制教育、安全教育、健康教育、時代精神教育、黨史國情教育等十六個主題德育教育。

為提高教育教學質量,培養高素質的社會人才,加強了校園制度文化建設。學校制訂了“從嚴治校,以德育人”辦學的方針,并把學生的道德水平與教師為人師表的作用統一了起來,與班干部、學生會干部、團員干部榜樣的作用統一了起來。

入學伊始,學校就集中兩天時間,組織全體學生,認真學習學校管理規章制度,學校校園文化、利用宣傳欄宣傳學校的制度和文化。每期都要刊摘學校的部分工作制度,以促進學校文化落到實處。學校具體實施要點如下:

建立健全了《加強思想道德教育》、《學生日常行為規范》、《學生一日常規》、《學生個人量化考核辦法》、《校園文化建設》等德育管理工作教育的各種規章制度。作為適應時代發展要求和新世紀內涵建設戰略的基本內容,學校已經把思想政治建設和道德操行教育放在了頭等重要的地位來抓,并把思想道德管理教育制度化、規范化,為培養學生高尚的思想道德情操和良好的道德品質,加大了改革支持的力度。

充分發揮德育課教育的主渠道作用。利用職業道德教育課,引導學生關心國家大事、關心改革開放、關心時事、關心社會,讓學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀;利用禮儀課,讓學生明白“習慣決定命運,細節決定成敗”的道理,講文明,樹新風,鍛煉適應環境和社會的行為能力和方式;利用法律課,教育學生懂得是非界限,養成遵紀守法的習慣。

積極構建第二課堂,經常開展各項活動,利用入學教育活動、團隊活動、社會活動等開拓學生視野、陶冶學生情操和激發學生特長。

第一、入學教育活動,主要通過主題教育和班會課,來培養學生愛國、愛校的集體主義精神,使學生能夠更好的適應學校生活,自覺維護教育教學秩序,創建和諧文明的新校園;

第二、精心組織軍訓、安全教育、紀律教育活動,教育學生提高安全防范意識,珍愛生活、珍愛健康、珍愛生命,增強紀律觀念和鍛煉吃苦耐勞的精神;

第三、每學期學校都要組織6-8次大型的文化活動。比如運動會、紅歌賽、五四晚會、登山比賽、研學旅游等,通過這些團隊活動更好的寓教于樂,增長學生的見識,促進學生的全面發展。四、社團活動、第二課堂、團員活動的開展,豐富了學生的業余生活,教育學生堅定社會主義信念,樹立共產主義理想。

第四、把握學生的專業特色,寓德育教育于學科教學之中,以專業社會實踐為契機,實現職業道德教育的目的。根據專業不同,各專業今后工作在素質方面的要求,通過實習和就業的調研,我們提供了學生在各專業需要提升的點,并落實到各專業日常的德育教育中來。

第五、把握學生的心理特征,加強心理健康教育,引導學生鍛煉豁達性格,提高自我服務、自我管理的能力。

第六、充分發揮學校黑板報、廣播、櫥窗、校報、校園網等宣傳媒體的作用,以愛國主義、集體主義、社會主義為律,以科學的理念武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操塑造人,以優秀的作品鼓舞人,拓展學的生活空間,延伸學生的志趣特長。

第七、不斷完善的學生自治管理

為進一步提升學生自管理的能力,創建我校自治管理體系,逐步完善通過5方面來實現:校團委團員的活動,團員納新、團課的開展、團員系列活動、社團活動的組織和召開;學生會日常活動,學生會成員納新、培訓、學生會各部門日常各項檢查工作評比(計入團委打分);各班級施行精細化分工,要求本班所有學生人人有事干、事事有人干,每周組織一次班干部述職總結會,加強班級內部的自治化管理。

3.6黨建情況

為貫徹黨的十九大關于“不忘初心、牢記使命”的要求,結合紀念建黨99周年重要時間節點,太行黨組織組織黨員回顧黨的輝煌歷史,開展黨員活動,全面深化鞏固“兩學一做”學習教育成果,引導黨員進一步強化黨性觀念,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,更好地發揮先鋒模范作用,為中國夢做貢獻。

6月30日我校全體黨員召開了黨員大會慶祝黨99周年生日。會上連海峰書記用圖文并茂的課件介紹了黨的發展歷史和自身建設的偉大成就,號召黨員同志加強自身的黨性修養,發揚務實的工作作風,發揮黨員的先鋒模范作用。

9月10日,我校為提高教師講課水平,同時提高教師的工資待遇,提高老師積極性,開展職稱評定活動,黨員優秀老師代表評選為校級公開課,發揮了模范帶頭作用。

10月15日,全體黨員參加義務勞動。學校結合紀念黨誕生,在全體黨員的帶領下,全體教工參加清潔校園活動。黨員同志在勞動中揮汗如雨,沖鋒在前,起到了模范帶頭作用。

11月15日,回頭看,組織學習“不忘初心,牢記使命”主題教育黨課。我校黨支部開展學習十九大精神,學習黨章,尊崇黨章,執行黨章。

總之,太行學校堅持貫徹黨的教育方針,以黨建促教學,是學校全面發展的需要,堅持開展太行學校黨建工作,抓好教育教學工作,通過活動加強了黨支部的自身建設,充分調動了每一位黨員的用心性、主動性、創造性,煥發了新的工作活力,把黨員的思想和行動統一到教育教學工作上來,發揮了黨支部的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用,也使得學校眾多積極入黨分子渴望入黨,立志成為優秀的中國共產黨員,為學校的發展做貢獻、創佳績,共筑中國夢。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。學校推進校企深度合作,實現無縫對接。校企融合,建有平臺,形成機制。加強和單位的深度合作,努力真正實現學生、學校、企業的緊密對接和三贏,同時也將校企合作辦學由淺入深引向深處。

4.2學生實習情況

為了進一步做好學校的實習管理工作,促進學生積極實習、順利就業,學校組織了2020年實習生就業服務宣傳月活動,利用職教周活動舉辦了多次職業指導講座,對學生進行了吃苦耐勞、愛崗敬業的教育、就業觀念的指導、求職技巧的指導,取得了良好的效果。同時,學校采取班主任日常跟蹤管理,了解學生的思想動態、工作表現、遇到的問題與困難等情況。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校一直秉持著以就業單位的用工標準為基準的原則為企業培養實用型人才,結合企業對人才的要求調整了我校專業設置和人才培養方案,近年來為京津冀地區企業提供了大批一線員工。

用人單位對學校畢業生的整體印象較好,對畢業生敬業精神、誠實守信和團隊合作意識給予了充分肯定,普遍反映學校培養的學生思想政治素質較高,組織紀律性較強,有較豐富的基礎理論知識,專業技能熟練,實際動手能力強。很多畢業生一專多能,持有多種技能證書或資格證書,能快速適應多種不同工作崗位的需要。調查顯示,用人單位對學校畢業生的滿意度達97%以上。

5.2  社會貢獻

輸出職教服務,做優公益活動。學校開展了優質的各種各樣的公益活動,輸出學校優秀的職教服務,尤其是傳承中華傳統文化和特色技藝。先后為銀齡老年公寓老人開展工藝美術、文藝演出,暖心陪伴等活動10余次;學校積極發揮社會服務職能,將職教成果輻射到周邊街道、社區、園區、企業及中小學幼兒園,促進全民素質提升和地方經濟社會發展。

5.3  資助情況

我校嚴格貫徹落實國家提出的“進一步建立和健全貧困生扶助長效機制,幫助各階段在校學生順利完成學業,絕不讓一個學生因家庭貧困而失學”的工作任務,一年來,我校主要資助方面國家助學金、校級獎學金,以及積極配合各縣“雨露計劃”項目的開展。

按國家下達的文件,我校對家庭貧困學生情況意義詳細落實,并最大限度的對貧困學生盡心資助幫扶。在校級獎學金方面,主要是獎勵德、智、體三方面比較優秀的學生。學校家庭經濟困難學生補助,主要是補助給我校部分家庭經濟比較困難的學生。從而保障了我校每一位貧困學生不因經濟困難而輟學,保障貧困學生安心學習,正常生活和身心健康成長。

6.舉辦者履責

6.1經費

收取學費時只收我校學費標準與國家減免學費的差額,國家減免學費部分不再收取,每人減免學費2300元/年。

6.2政策措施

我校組織機構健全,活動正常,并落實了校長負責制。首先,學校理事會組成符合要求,思想先進,原則性強。理事會理事長連海峰,其他成員是:顏金城、張文雷、張文娟、李浩、倪燕,六名理事會成員均在教育戰線工作多年,熟悉且熱愛教育教學工作。學校理事會成立后,嚴格按照理事會章程辦事,重大事情召開理事會議實行集體決策,如學校辦學方向的重要事項,包括重大投資、校長及校委會成員任免、學校機構設置、校園擴建等。其次,學校實行理事會領導下的校長負責制。學校還建立了教職工代表大會,成立了校團委、黨支部、工會,各組織均按要求行使責任、召開會議、組織活動。

我校校委會工作制度完善,一是建立了領導班子一周一次學習工作例會制度,重點討論研究學校的工作布局和議定重要事項;二是建立了每月一次的生活會制度,重點是總結工作,改進工作方面的分析研討;三是建立了重大活動、重要事項集體討論制度,培養民主決策、集體負責的工作作風,減少工作失誤,樹立良好形象;四是實行財務“一支筆”制度,這樣有利于財會工作規范化管理。五是定期學習有關政策法規,如《中華人民共和國民辦教育促進法》、《教育法》等等。

7.特色創新

為貫徹落實河北省、石家莊市關于加強技能人才培養工作的精神,創新技能人才培養模式,建立校企合作人才培養制度,我校認真學習和領會河北省教育廳等六部門關于印發《河北省職業教育校企合作促進辦法(試行)》的通知,大力推行工學結合的人才培養模式,積極開展校企合作。

近年來,我校積極探索“校企合作”,主動聯系校企合作單位,形成多元合作模式,如企業生產實訓中心、和訂單式培養等等,營造真實工作情景的教學環境。

在與企業簽訂校企合作協議的同時,校企共同制定人才培養方案,共組師資隊伍。學校與企業按照共同的培養目標,聯合制定培養課程和計劃,實施一體化課程體系,推動產教學三位一體,實現校企無縫對接。

目前,我校仍在不斷探索“校企合作”發展多元合作模式,正積極著手建立彈性學制和學分制相關管理制度。

我校在上級部門的指導下,進一步明確學校的辦學定位和人才培養目標,深化校企合作、產教融合的教育教學改革,探索校企合共建模式及保障機制,形成具有我校特色的校企合作模式。

在校領導的帶領下,我校將繼續持續不斷的加深與加強對校企合作模式的探索與開拓,使學生真正高薪就業,滿意就業。

8.主要問題和改進措施

一是校企融合有待進一步深入。學校校企合作、工學結合運行長效機制還需不斷完善,企業與專業相互融合的深度有待進一步加深。學校將進一步加強與企業的交流與合作,深入探索現代學徒制,提高自身吸引力,提高企業參與人才培養的積極性,建立完善校企合作、工學結合運行長效機制。

二是師資隊伍的數量、結構與培養高素質技能型人才的要求還存在差距。學校將進一步完善教師培養培訓長效機制,特別是教師專業技能的培訓,逐步合理提高招聘專業教師條件,加大企業兼職教師的招聘力度,不斷提高師資隊伍結構的合理性,提高師資隊伍的綜合素質。

三是辦學基礎設施條件及學校實訓條件需要持續改進。隨著學校的持續發展以及學生人數的逐年遞增,學校需要通過各種方式,不斷提升辦學基礎條件,加大對實訓基地建設的投入,滿足學生實習實訓需要。 

  

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